Investigue quem pertence ao intervalo

Monte [−2, 3). O número −2 pertence? E 3? E 0,5? Use o desenho para justificar.

Explore os controles e explique o que mudou com suas próprias palavras.

Sua missão: representar, modelar e justificar

Comece pelo capítulo de conjuntos. Depois explore intervalos, funções e estatística. Para revisar equações quadráticas ou probabilidade, volte à trilha do Fundamental II.

Desafio do domínio

Para f(x) = 1/(x − 2), com entradas reais, qual é o domínio? Como representá-lo com intervalos?

Conferir a justificativa

O denominador não pode ser zero. O domínio é ℝ sem o número 2, ou (−∞, 2) ∪ (2, +∞). O infinito não é um número real nem uma extremidade incluída.

Desafio dos dados

Compare os conjuntos de dados 4, 5, 6 e 0, 5, 10. Eles têm a mesma média? Têm a mesma dispersão?

Conferir a análise

Ambos têm média 5. As amplitudes são 2 e 10, respectivamente. Portanto, a mesma média pode esconder distribuições muito diferentes.

Para concluir: explique as restrições de uma função e escolha uma medida estatística que ajude a interpretar um conjunto de dados.