功能发现
在这篇文章中,我们将讨论数学中最重要的主题之一。对于孩子们来说,函数是最可怕的科目之一,尤其是在高中。
方法论(Discours de la Methode)
我们要如何开始演讲呢?
根据莱布尼茨和欧拉的说法:
- 创造意味着改变现有事物;
- 上帝创造了一切和每个人。
这样,他就能以最佳状态完成他的工作。
如果答案是肯定的,那么自然(物理学)的任何元素都提供了推理(方法)。
| 勒内·笛卡尔 | 方法论 |
|---|---|
|
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函数(Functus)
源自拉丁语 functus(函数)来自动词 fungor 的过去分词,它源自 fungi,可以解释为:
- 开展活动。
- 谈论发生了什么。
- 或履行职责的行为。
defunctus这个词是一个不再执行说话功能的词。在葡萄牙语中,死亡者是指已故的人或失去重要功能的人。
functus 这个词在 1968 年的数学中使用,出现在 戈特弗里德·威廉·莱布尼兹 和 让·伯努利 的信件中。
Leonhard Euler,在 1734 杂志中评论 Petropol。安妮用
$$f(x)$$标记了一个函数 其中
“ \(f(x)\) 表示函数 quamcunque ipsus x ”
“ \(f(x)\) 表示任意 x ” 的函数
数学符号的历史
| 年鉴 | 授权者 | 关注诺泰 | 合作关系 |
|---|---|---|---|
| 1637 | 勒内·笛卡尔 |
|
方法论 (La Géometrie) |
| 1967 | 詹姆斯格雷戈里 | 数量 | 环线与四线四方线 |
| 1671 | 艾萨克·牛顿 | 流利 | 流动与无限系列方法 |
| 1673 | 戈特弗里德·威廉·莱布尼茨 | 功能 | 数学。施里夫滕 5、266 |
| 1694 | 让·伯努利 | N | 博学学报 - 第 14 页437 |
| 1695 | 雅各布·伯努利 | $$\genfrac{ \langle }{ \rangle }{0pt}{}{p}{q}$$ | 博学学报 - 第 14 页553 |
| 1697 | 让·伯努利 | $$\zeta x$$ | 博学学报 - 第 14 页115 |
| 1698 | 戈特弗里德·威廉·莱布尼茨 |
|
哲学与数学商业 |
| 1704 | 艾萨克·牛顿 | $$x,y,z ~\text{fluent}$$ | 正交曲率 |
| 1704 | 莱昂哈德·保罗·欧拉 | $$f(x)$$ | 评论彼得罗波尔。广告安妮 |
| 1759 | 约瑟夫·路易斯·拉格朗日 | $$Z(x)$$ | 牛磺酸杂记 - 第一卷 |
| 1845 | 阿德里安·玛丽·勒让德 | $$\phi:(x)$$ | 几何元素 |
| 1893 | 朱塞佩·皮亚诺 | $$y=f(x)$$ | Lezion Di Analisi Infinitesimali Vol。 1 |
COGITO ERGO SUM(我思故我存在)
在战场上,笛卡尔开始观察大炮发射的炮弹,并开始在笛卡尔平面上建立一些关系。这个笛卡尔计划与**听(audire)行为和说(fabulari)**行为相关。
| 奥迪尔(听)距离 | FABULARI(发言) ANGULUS |
|---|---|
| 200 梅特鲁米 | 30 度 |
| 300 梅特鲁米 | 32 度 |
| 400 梅特鲁米 | 35 度 |
| 500 梅特鲁米 | 38 度 |
| 600 梅特鲁米 | 42 度 |
| 700 梅特鲁米 | 45 度 |
| 800 梅特鲁米 | 52 度 |
| 900 梅特鲁米 | ????????? |
| 多米努斯(主) | 职能(事工) |
Cogito Ergo Sum(我思故我存在)的表示
如前所述,听和说的行为代表了我们今天所说的功能。这样,René Discards 使用了耳朵作为符号。
说出你听到的两倍的功能
- 将听到的内容说两遍;
- 我们可以观察到符号学(耳朵的符号活跃语言)。
符号和语义表示
$$f = 2~(~)$$
图形表示
Máthema(数学)graphfiko’s(图表)
$$f = (~) - 2$$
$$f = [(~) - 1] ~~ [(~) - 3] $$
Cogito Erog Sum变形为 functus X dominus 是人脑的代表,它可以通过推理(方法), 理解上帝完美的创造(exactus):
- 简单地解码(máthema)自然(phýsis)的特征(gráphiko’s)。
暂时就这些,坐等后续帖子。